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怎样才能让娃写作业不磨叽？妈妈圈流行一个“邪修法”——直播写作业。一个手机支架、一部手机，连接着镜头另一边成千上万个“云监工”。面对镜头，孩子和妈妈都有了偶像包袱，娃变得坐姿端正、下笔如飞，妈妈也克制情绪，减少发火。当辅导作业的鸡飞狗跳遇上直播间的点赞鲜花，一场原本可能爆发的亲子战争，俨然变成了母子联手的“综艺现场”。而这一做法，也引发了不小的争议。（潮新闻） “邪修”天然不是“正路”，颇有剑走偏锋、以毒攻毒，用魔法打败魔法的意味。社交平台语境内的“邪修法”，是一个颇为时兴的标签。虽名曰“邪修”，但亲历者、分享者，往往很是一派自鸣得意的架势。而最近，“邪修”的风，还是刮到了孩子身上。“直播写作业”“网络云监工”，诸如此类的创意和实践，带来了巨大的话题热度。凡此种种，很像是段子，又分明透着一股认真。到底是拿孩子在玩笑，还是真心在敦促课业，恍恍惚惚间，已然分不清楚了。 自己做不好的事情，交给网络、交给陌生人，“直播写作业”又何尝不是某种死马当活马医呢？在社交媒介前所未有强势崛起的当下，“万能的网友”，几乎成为下意识的信仰。一些宝妈、宝爸们，素来对网梗照单全收，对各种潮流紧追慢赶，轻信与跟风的行为惯性下，“直播写作业”的邪修风，会否愈演愈烈，这无疑是令人担忧的。把个体经验当成通用模板，把个例成功当成标准范式，人云亦云、有样学样，社交平台对于育儿观的重塑，很多时候都导向了危险的方向。 对于很多宝妈、宝爸来说，包括“辅导作业”在内的育儿过程，都是社交平台上创作的素材和情绪的触媒。这是一种记录式、分享型的育儿模式，而“直播写作业”则将这种“全景式呈现”推向了另一个极致。相较于对“直播写作业助力课业”一厢情愿的模糊认识，一些家长对于过早让孩子接触社交平台、暴露于社交平台的潜在风险所表现出的无动于衷，无疑是更值得解剖的……“直播写作业”的邪修法，究竟是为了孩子，还是只是在找点消遣、娱乐自己？ 对于社交平台的可怖之处一无所知，早早地将孩子投诸于这一修罗场中，此类邪修的归宿，或许并不一定是错进错出，而更可能是一错再错。
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