荣中关工委组织收看家教公开课第七期 高2024级三班班主任杨瑶收看后写下观后感

荣县关工委

8月21日，认真学习了教育部关工委2026家庭教育公开课第七期，围绕青春期学生审美教育这一主题，结合日常班级教育教学工作，我收获颇多，也引发了很多思考。进入中学，学生身心快速发展，自我意识不断增强，不少学生会出现注重外表、追逐潮流的现象。面对这类情况，部分家长容易走向两个极端：要么过度苛责，一味打压学生爱美之心，简单将爱美等同于不务正业；要么过度纵容，盲目满足物质层面的追求，忽视精神层面的引导。两种方式，都不利于学生正确价值观与审美观的形成。

作为一线教师，我们在学校不仅要抓学业成绩，同样肩负着美育育人的责任。审美教育，不只是美术课堂的任务，更应当融入班级管理、日常德育的方方面面。美分为外在仪表之美与内在品格之美。在班级日常教育中，我们要引导学生懂得仪表整洁大方是基本礼仪，同时更要引导学生明白，真正的美来源于学识修养、善良品格、坚韧向上的精神品质。不能让学生陷入盲目攀比外表、追逐网红潮流的误区。

家庭教育是学校教育不可或缺的同盟。很多学生出现的认知偏差，根源来自家庭的教育观念。这就要求教师做好家校沟通桥梁。在和家长交流的时候，要帮助家长正确看待青春期孩子的心理变化，提醒家长不要简单粗暴压制孩子的审美需求，摒弃“只要成绩，其他都不重要”的片面观念。引导家长看见孩子的心理成长，学会平等沟通，在家庭生活中潜移默化开展美育，以自身言行做好示范，培养孩子感受美、鉴赏美、创造美的能力。

教育是家校协同的双向奔赴。学生的成长，离不开学校的正向引导，更离不开家庭的滋养。在今后的工作当中，我会把审美教育落实到班级常规管理当中，抓住日常契机开展价值引导。同时加强家校联动，及时向家长传递科学的教育理念，家校携手，共同帮助青春期的学生树立健康、理性的审美观念，引导学生悦纳自我，向内扎根，在增长学识的同时塑造健全人格，实现身心全面健康发展。

荣中关工委

2026年8月22日