喜欢历史是可以遗传的
我能喜欢历史,很大程度是因为邱老师。他中等身材,长有络腮胡,但善于打理,浑身上下收拾得清爽利落。他虽然不是很帅,但很有气质,透着一股书卷气,让人乐意亲近。

进入初中,他成了我们的历史老师。他上课简洁明快,严肃中不乏幽默。我这个老一排很喜欢上他的课,经常目光炯炯地望着他。课后,我也乐意主动背诵历史书上的要点。第一次单元测试,我就考了第一。邱老师很高兴,在课上着力表扬了我,并让我做科代表。于是,我对历史的热情进一步升温了。

让人难过的是,一年后邱老师调走了。不过幸好我还有学历史的外动力,我们的班花也喜欢历史。她其它学科稀松平常,但历史成绩是一等一的好。一次晚自习中途停电,大家燃起蜡烛。我们几个喜欢历史的凑在一起相互考,我小出了下风头。闪耀的烛光中,班花看着我的眼睛亮晶晶的,满眼佩服。我的虚荣心获得了极大满足,学历史更起劲了。

当然,历史本身极富魅力。它们是我学习的内动力。学习中,最让我刻骨铭心的是学中国近代史。我是咬牙切齿地背那些不平等条约的内容的,不时还要用国骂问候一下慈禧老太婆。我真切地感受到了“落后就要挨打”的道理,并懂得了这句话同样适用于一个家庭和一个人。因此,哪怕在学习中遇到再大的困难,我也咬牙坚持。我知道作为贫苦的农村孩子必须自强。

师范时,我也特别喜欢历史,常去图书室借阅历史类书籍。那段时间我对蒙古的历史很感兴趣,特别喜欢看成吉思汗的子孙征战四方的故事。
儿子也喜欢历史,是我始料不及的,这可能是遗传吧。
儿子从小就爱看书。他总是缠着我给他买百科类书籍。我想让他涉猎得更广泛些,但他暂时没别的阅读兴趣。直到有一天,我发现他最近常给我聊历史知识,有些时段的还说得很详细,部分知识连我都没听过。一问方知,儿子近来迷上了《如果历史是一群喵》这部动画片,从中获得了大量的历史知识。

我高兴了,找到了拓宽他阅读面的钥匙了,摸出手机,让他选购自己喜欢的历史书籍。儿子也很兴奋。几天后,他的书架上多了一套历史书。一有空他就如饥似渴地读起来,找准时机就和我聊历史。于是,小学还没毕业,儿子就能大致理清朝代,并把各朝代的大事说道说道了。他与同学交流有了更多谈资,可以说吹牛更厉害了。
进入初中后,有了历史课程,儿子有种如鱼得水的感觉。他以更大的热情投入到学历史中去,并结识了三五个志同道合的同学。为了在小团体中更有发言权,他愿意付出更多的努力。一天,儿子告诉我,班上有两三个同学都请求他不要去竞聘历史科代表,把机会给其他同学。因为他一去,别人就没什么机会了。说这些时,十三岁的儿子还是有些小骄傲的。

现在,儿子也爱和我聊历史,尤其是出去散步时。一路上都听他在那儿呱嗒。我很乐意听他说,并不时搭上一两句。我很高兴地发现,他不是简单地去背历史知识。他对历史有了自己的思考,比如他就问我:“曹操是奸贼还是忠臣?”我一招太极推手问询他的意见。小子回答得头头是道,虽还显浅薄,但殊为不易了。一次我问他对哪个朝代感兴趣。本来我以为他会答汉唐这些,他却答是宋。一问原因,他告诉我宋朝国运三百多年,太祖太宗后就几乎被其它国家压着打,国家富裕却军事弱小,奸贼与忠臣是那样的形象鲜明,他很感兴趣。听完我暗叹:小子你学历史比你老汉儿强啊。儿子有时还要与我聊聊王朝更替,说说皇位继承的问题。他告诉我就因为西晋以司马衷为帝,才有了后来的“五胡乱华”这些。我很高兴孩子慢慢接近了学史的真谛。

学史增信,学史明理,学史崇德,学史力行。希望儿子能在学史中,体悟更多。