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孩子上小学以后，辅导孩子的家庭作业是每个家长头疼的问题，很多小学生如果比较拖拉的话，做作业甚至可以做到晚上12点。 小学生真的有需要做那么多作业吗？最近一个大学老师不让小学儿子写作业的新闻上了热搜，引起了很多人的讨论，我们来看一下吧。 大学老师不让小学儿子写无效作业河南的一个大学老师，他觉得正在上小学低年级的儿子的作业有将近一半都是无效作业，他就和老师去商量，就说他的孩子不写这些无效作业。老师一开始是明确的拒绝了他的提议，但是这个家长仍然坚持尝试一下。最后的结果倒是很意外，那就是这个小孩子在不写无效作用的情况下，学习成绩并没有下降。 
什么是无效作业呢？根据这位老师的说法，大量的重复性的作业就是无效作业。 比如生字词抄写，试卷抄写等。这些作业比较机械，没有创造性，大概就是这位大学老师所说的无效作业。 一些网友认同他的观念很多家长是非常认同这位大学老师的观念的。 
这一波家长希望学校能布置更多创造性的手工类的活动，可以激发孩子的创造性，而不是局限于做一些动笔的作业，再说作业写多了，孩子心累以外，也不利于孩子身体素质的发展。 还有一些家长认同这位大学老师“孩子不要做无效作业”的观点，但他们认为无效作业是指手抄报、小手工，还有各种家庭特色作业打卡，那些都是远远超出于孩子的能力的，最后都是家长完成，那种才叫无效作业，更应该取消。 
很多网友反驳他的观念也有很多家长不太认同这位老师的看法。 
大家普遍认为，这位大学老师的教育方式可能不太适合普通人。首先，他自己是大学老师，本身就占有优秀的教育资源，他的辅导方式强于一般的家长，大多数人不但没有很好的教育方式，而且从早忙到晚没有时间辅导。跟上老师的节奏是最适合的方式。 其次，每个孩子都是独一无二的个体，孩子的智力不同，学习习惯不同，“创造性的作业”不适合所有孩子。他提倡不做重复性作业，多做创造性的作业，比如增加科学小制作类型的作业，对于很多孩子来说，孩子能力有限，不能独立完成，需要家长帮助，那如果家长也是学历比较低的，又怎么能辅导呢？ 
还有，大家觉得“无效作业”其实也是有效果的。聪明的孩子抄写一遍就牢牢记住了，但是有的孩子可能需要五遍的机械重复才能理解记住，对于这个来说，这项作业可能是无效作业，对其他孩子可能就是有效作业，孩子智力不同，行为习惯不同，不能一概而论。 写在后面小编认为是每个孩子都是不同的，天赋不同，生长环境不同，习惯不同。如果是很聪明的孩子，各方面能力都很不错，他的确是不需要重复做简单的作业，他可以去自由探索更有难度有创造性的题。 但是对于普通的孩子来说，只有下笨功夫，通过大量重复练习，让自己取得相对满意的成绩。 总的来说，这个大学老师的建议，具有思考性，能让我们引发对于教育方式的讨论，但是并不具备可行性。 这里也能看出，现在的小朋友和家长都好辛苦呀。大家都希望自己的孩子成龙成凤，都是拼命鸡娃，没完没了。 每个孩子都有独特光芒，家长莫被外界所扰，发掘孩子的闪光点，平和心态，从容陪伴成长。
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雷达卡
发表于
2024-3-10 10:18:00
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