据南方周末2月21日报道：随着AI的快速发展，DeepSeek的广泛应用，一些家长质疑，在语文教学中让学生背诵现代文，既增加学生的负担，也与时代脱节。学生用AI很快就可生成一篇文采不错的文章，为什么要把作家原本就很个性化表达的文章一字不差地“背下来”？
来源：看看新闻
其实，早在多年前，语文教学中背诵太多的问题就引发过争议。后来的《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确义务教育阶段要求学生背诵古今优秀诗文，具体篇目可由教科书编者和语文教师推荐，其中古诗文1-6年级有75篇，7-9年级有60篇(段)。虽说是“推荐”，但在具体教学中，也成了“必背”。总体看来，虽然有一些家长和社会舆论质疑“背这么多究竟有什么用？”但更多人支持“多背古诗文”有助于厚植人文底蕴。
更大的争议，是关于现当代文的背诵，在各年级语文教材中，在入选的现当代文篇目中，有的要求全文背诵，有的要求背诵其中的几段。背诵也是学生重要的家庭作业，老师会检查学生的背诵情况。
此外，在教学中，老师往往还会推荐一些作家的现代文，作为范文让学生背诵，理由是学生通过背诵，掌握“好词”“好句”，为中高考阅读、作文做准备。
这是以应试思路来学习语文，让学生阅读“美文”，本应让学生学会阅读、学会思考、辨别，也拓宽视野，培养审美能力，但教师让学生阅读的目的，却异化为提高阅读考试成绩与作文成绩。
随着AI时代的到来，“文科大衰败”“文科无用”成为全球范围热议的话题。“死记硬背”的语文教学方式，与快速发展的AI时代是难以兼容的。而解决这一问题，需要回答一个根本性问题：基础教育是“育分”还是“育人”？如果是“育分”，那学校教育就不会为AI时代到来而动，AI甚至会服务于“育分”。而这显然难以培养适应AI时代的人才，更遑论培养拔尖的创新人才。
来源：广州日报
2025年初，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，要深化教育评价改革。这对进入AI时代的基础教育发展至关重要。要通过评价改革，让每个学科的教育，实现从“育分”到“育人”的转变。
在AI时代，语文还要背课文吗？这个问题确实值得大家更多地思考。记者将这个问题抛给了DeepSeek，它几秒钟后给出的答案是：尽管技术提供了更多学习工具，背诵课文仍然有其价值，以下是背诵课文的几个理由：
1. 语言能力提升：背诵有助于增强语感、词汇量和表达能力，对写作和口语有帮助。
2. 记忆力训练：背诵能锻炼记忆能力，提升整体学习效率。
3. 文化传承：经典课文承载着丰富的文化内涵，背诵有助于理解和传承文化。
4. 思维训练：背诵过程中需要理解和分析，有助于培养逻辑思维和批判性思考。
5. 情感体验：背诵经典作品能让人更深入地体会其中的情感和思想。
然而，AI工具如翻译软件、语音识别等可以辅助学习，但无法完全替代背诵带来的深度理解和记忆。因此，背诵课文仍然是语文学习中的重要部分，但可以结合AI工具，提升学习效果。
最后，DeepSeek总结说：背诵课文在AI时代依然重要，但可以与技术结合，优化学习方式。
极目新闻综合南方周末、广州日报、看看新闻、DeepSeek
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