2026年8月7日，荣县教体局关工委组织全县46所中小学家长积极参加第五期家庭教育公开课学习，助力家长走出劳动教育三大误区。以“劳动是孩子生活的重要内容”为主题的家庭教育公开课，由教育部关心下一代工作委员会，首都师范大学，中国教育电视台联合推出。第五期课程主持人茁耳，主讲人张浩系珠海市金湾区四季学校教育集团党支部书记、总校长。 本期公开课为家长践行劳动教育常见“三大疑问”做了精准解答。 问题一：每天时间有限，让孩子劳动会不会耽误学习？很多家长担心劳动占用孩子的学习时间，实则恰恰相反，劳动不仅不会耽误学习，还是助力孩子高效学习的“实践型文化课”。书本学习的核心是帮助孩子认知世界，积累理论知识，而劳动的意义在于让孩子亲手改造世界、落地实践知识。如果孩子只会埋头做题，却不会解决生活中的实际问题，所学的知识就会悬浮于纸面，无法真正内化吸收。劳动是知识落地的最佳载体，孩子在动手劳动的过程中，能够将课本中的知识运用到生活里，在实践中检验、巩固所学内容。同时，亲身劳动的体验能让孩子真切明白学习的价值与意义，摆脱被动学习的状态，激发“主动求学”的内在动力，真正实现以劳增智、劳学相融，让学习更有方向、更有效率。 问题二：孩子干活又慢又差，家长要不要出手代劳？生活中多数家长都会遇到这样的问题：孩子做家务笨手笨脚、速度慢、效果差，看着着急就忍不住上手帮忙。但其实有一句育儿真理：父母越勤快，孩子就越懒惰。家长看似省时省力的一次代劳，实则悄悄剥夺了孩子一次宝贵的成长契机，一次次代劳，最终会让孩子丧失动手能力、责任意识和抗挫能力。面对孩子粗糙的劳动成果，家长最正确的做法不是全权代劳，而是“表面偷懒，细致旁观”。学会放下焦虑，保持足够的耐心，不挑剔、不指责孩子的不足。全程认真观察孩子的劳动过程，多给予肯定和鼓励，保护孩子的劳动积极性；同时适时思考、巧妙引导，帮孩子梳理方法、改正不足，少动手包办，多用心陪伴，让孩子在试错和实践中慢慢成长。 问题三：没有农场菜地，普通家庭该怎么开展劳动教育？很多家长存在认知误区，认为劳动教育需要专属场地、特殊条件，只有种地、农耕才算劳动，普通家庭没有开展劳动教育的条件。事实上，劳动教育从不受场地、空间的限制，生活处处皆可劳动，核心在于因地制宜、融入日常。家庭劳动教育无需追求规模和时长，扫地洗碗、整理房间、收纳衣物、洗菜做饭、打理绿植、垃圾分类等日常小事，都是优质的劳动教育载体。相比于劳动的时长和成果，家长的陪伴和劳动赋予孩子的意义感更为重要。只要家长用心引导、陪伴参与，哪怕仅仅一平方米的空间、一件简单的家务，都能助力孩子养成劳动习惯、锤炼品格、收获成长。 同时，第五期公开课也为家校劳动教育指出了路径方法。荣县中学、旭东中学、荣县一中等关工委组织得力，家长收看效果教好。 荣县教体局关工委 邹云鹏 2026.8.8
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雷达卡
发表于
2026-8-8 12:24:06
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