荣中关工委组织收看教育部家庭教育公开课第五期初二5班班主任写下观后感:

荣县关工委

在日常教学里，不少家长把学习当成孩子的全部任务，觉得写作业、刷题、看书才是正事，至于做家务这些会占用学习时间，不愿意让孩子参与到家务劳动中。也有很多家长十分疼爱孩子，觉得孩子做家务动作慢、做得不够好，家长嫌麻烦，就直接全部代劳，正如课程所说“父母越勤快，孩子就越懒”。还有部分家长认为，劳动教育就要种地干农活，城市家里没有场地，就没办法开展劳动实践。这些想法，是很多家庭都普遍存在的教育问题。

本次公开课点明，劳动本身就是一门实践型的文化课。书本教会孩子认识世界，劳动教会孩子改造世界。如果只埋头做题，缺少动手实践，学到的知识就是悬浮的。劳动并不是学习的负担，反而能够激发孩子学习的内在动力，做到以劳增智。反观班里部分学生，学习成绩尚可，但不会整理书包、收拾课桌，生活自理能力薄弱，遇到一点小事就容易退缩依赖他人，这和家庭缺少劳动锻炼有很大关系。家长事事包办，看似爱护孩子，实则剥夺了孩子试错、成长的宝贵机会。同时劳动教育不拘泥于场地，农田菜地，整理房间、洗碗扫地、养护绿植这些居家小事，都是很好的劳动教育，其实有心处处都可以开展劳动教育。

作为一线教师，我感受到劳动教育不能只靠学校单方面努力，更离不开家庭的协同配合。在学校，我会用好班级值日岗位，让每一位学生承担力所能及的劳动任务，开展劳动评比，培养学生劳动习惯，把劳动教育融入日常班级生活。

在和家长沟通时，我会把公开课的理念传递给家长，化解家长心中的焦虑。引导家长学会“表面偷懒，细致旁观”，多鼓励少苛责，允许孩子做得不够完美，但不要急于代替孩子完成家务。给家长推荐简单易操作的居家劳动小任务，让家长明白劳动就在日常生活之中，不需要复杂条件，陪伴孩子共同参与才最重要。

劳动育品格，小事见成长。今后我会持续做好家校沟通，引导家长放下成绩焦虑，抓住生活点滴，让孩子在劳动中学会自立、懂得担当，成长为既能学好书本知识，也能好好生活的少年。

荣中关工委

2026年8月8日