荣中关工委组织收看教育部关工委家庭教育公开课第五期 初二7班班主任写下观后感

荣县关工委

作为一名初中班主任，我完整观看了 2026 年家庭教育公开课第五期《劳动是孩子生活的重要内容》，课程围绕家庭劳动教育的现实育育意义、青少年劳动习惯培养方法、家校协同共育路径展开斤细致讲解，直击当下家庭教育重学业、轻实践的突出问题，让我对劳动育人、家校共育有了更为深刻、清晰的思考。

初中阶段是学生健全人格、责任意识塑造的关键窗口期，也是养成终身劳动习惯的最佳时期。课上专家剖析了普遍存在的家庭教育短板：不少学生在校能够自觉完成卫生清扫、集体实践等劳动任务，回到家中却事事依赖父母；多数家长存在固化思维，认为家务劳动会占用学习时间、拖累考试分数，大包大揽孩子生活里穿衣、收拾、做饭等所有事务，割裂了学习成长与生活劳动的内在联系。长期在包办呵护下成长的孩子，不仅生活自理能力缺失，更容易滋生自私、不懂感恩的心态，面对困难缺乏吃苦精神，难以树立正确的劳动价值观。课程着重强调，智能化生活不能淡化劳动教育的价值，劳动的核心意义不在于掌握家务技巧，而是让孩子直面真实生活，在亲身动手的过程中学会统筹安排、扛起家庭责任、理解长辈辛苦，这份品格塑造，是课堂书本无法替代的宝贵财富。

结合平日班级管理与教学工作，我真切认识到，教师不只是知识的传授者，更要做劳动教育的传播者、家校共育的联结者。日常教学里，我会充分挖掘各学科蕴藏的劳动教育资源：语文课堂讲述农耕文明、平凡劳动者的故事，引导学生尊重每一份职业；数理课堂结合手工制作、生活实验、工业生产案例，让学生明白劳动催生创新、创造美好生活，纠正 “劳动无用、体力劳动低人一等” 的错误观念。在班级日常管理中增设小型劳动实践任务，安排学生自主整理储物柜、自制学习教具、负责班级绿植养护，将劳动教育融入校园点滴。

公开课整理的初中家庭分层劳动清单，为我和家长沟通指导提供了实用清晰的抓手。适合初中生开展的家庭劳动兼具独立性与参与感：自主整理房间衣物、独立规划家庭日常采购、学习简易家常菜制作、养护家中花草、参与全屋收纳整理等。后续开展线下家长会、线上家访、班级群沟通时，我会主动向全体家长传递本次课程教育理念，劝导家长放下焦虑、适度放手，摆脱唯分数至上的教育误区，给孩子分配固定、长期的家务分工，包容孩子劳动过程中的失误，多正向鼓励、少苛责批评，让孩子在持续劳动中收获成就感。同时引导家长以身作则，主动和孩子一同分担家务，打造全家共同劳动的温馨家风。

劳动是立德树人的根本载体，学校与家庭是劳动教育相辅相成的两大阵地。校园劳动培育学生集体荣誉感与集体担当，家庭劳动滋养学生同理心与生活本心，二者相辅相成，缺一不可。青春期的初中生极易自我中心、心性浮躁，而日复一日的家务劳动能够磨炼心性、沉淀浮躁。当孩子亲身分担家庭琐事，才能真切感知父母日常付出，常怀体谅感恩之心；独立完成一项项劳动任务，能够不断提升自信心，锤炼坚持不懈的品质，反过来助力提升学习毅力与抗压能力。

本次家庭教育公开课为我后续班级育人工作理清了思路、指明了方向。今后我会立足班主任本职，坚持在班级教学中渗透劳动观念，当好家校沟通的桥梁纽带，配合学校整体劳动教育规划，持续向家长普及科学、贴合初中生的家庭劳动培养方式。家校携手，合理放手，引导少年走出课桌、拥抱生活，在劳动中强健身心、涵养优良品格，成长为热爱劳动、勇于担当、心怀感恩、脚踏实地的新时代青少年。

荣中关工委

2026年8月8日