8月7日,收看教育部工委家庭教育公开课第五期《劳动是孩子生活的重要内容》,研读本次劳动教育专家观点,我对家校协同落实劳动育人有了更清晰的思路。当下不少家庭和学生存在重分数、轻实践的倾向,家长普遍担忧劳动挤占学习时间,这也是班级开展劳动实践时最常见的阻力。 专家厘清了劳动与学习的辩证关系:文化课传递理论认知,劳动完成实践验证,二者相辅相成,劳动能唤醒学生内在学习动力,打破只会做题、不会解决现实问题的困境,真正做到以劳增智。这提醒我在班级工作中,要主动向家长普及劳动教育价值,消解家长的焦虑,引导家长放弃过度代劳,以旁观者、引导者的身份陪伴孩子劳动。 针对多数家庭缺少菜地农场的现实痛点,我也会灵活设计分层劳动任务:布置居家整理、简易烹饪、绿植养护等轻量化家庭劳动作业,不用局限户外农耕场景;同时联动家长,强调陪伴参与的重要性,不追求劳动时长,重视过程体验。后续我会搭建家校联动体系,课堂渗透劳动观念、课后布置居家实践、定期展示劳动成果,让劳动教育扎根日常,助力学生德智体美劳全面发展。 荣中关工委 2026年8月8日
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