荣县乐德中学校关工委组织观看家庭教育公开课 家长沈秀英学习心得

荣县关工委

昨日，在荣县乐德镇初级中学校关工委的精心组织与安排下，我认真观看学习了公开课《儿童阅读习惯的培养》。本次家庭教育学习活动针对性强、贴合实际，让我深受触动、受益匪浅。

此前在陪伴孩子阅读的过程中，我常常陷入育儿误区：一味追求孩子读书的数量、背诵的内容，片面看重阅读带来的学业成效，却忽略了阅读习惯的养成、阅读兴趣的培养，也忽视了阅读对孩子身心成长、品格塑造的深层意义。通过关工委搭建的优质学习平台，我对儿童阅读教育有了全新、科学、系统的认知，彻底走出了以往片面的育儿思维。    书籍是孩子认识世界的窗口，阅读是孩子终身成长的基石。儿童青少年阶段是思维认知、语言表达、性格塑造的黄金时期，良好的阅读习惯，不仅能有效提升孩子的识字能力、阅读理解力和写作水平，更能开阔孩子的眼界、丰富内心世界、塑造健全人格。课程中一个个真实生动的案例让我深刻明白，爱阅读、会阅读的孩子，往往专注力更强、思维更灵动、共情能力更突出，面对学习和生活中的问题时，更愿意独立思考、从容应对。阅读从来不是一项枯燥的学习任务，而是陪伴孩子一生的宝贵财富，是滋养童年、赋能成长的最好方式，这也是学校关工委持续推进家校共读、深耕阅读育人的重要意义所在。     结合本次课程学习，我深刻反思了日常育儿中的诸多不足。一直以来，我习惯性将阅读当成硬性学习作业，一味督促孩子快速读完书籍、完成阅读打卡，过于看重阅读结果，完全忽略了孩子的阅读体验和心理感受。当孩子反复翻看同一本书、慢慢品读插图，或是对故事情节提出天马行空的疑问时，我常常缺乏耐心，急于推进阅读进度、完成阅读任务。同时，我没有做好家长的榜样示范，闲暇时间大多沉迷手机、电子产品，没有主动为孩子营造浓厚的家庭书香氛围，直接导致孩子阅读主动性不足，很难静下心沉浸式阅读。这也是当下很多家庭普遍存在的阅读教育难题，非常感谢学校关工委及时组织本次专题学习，为我们家长答疑解惑、指正方向。    通过本次学习，我精准掌握了科学培养儿童阅读习惯的实用方法，也纠正了自身功利化的阅读教育理念。首先，兴趣是阅读的核心动力。培养阅读习惯最忌讳功利化教育思维，不能用考试分数、硬性任务束缚孩子的阅读天性。我们可以结合孩子的年龄特点和真实兴趣喜好，灵活挑选绘本、童话、科普、寓言等各类优质读物，让孩子从心底感受到读书的乐趣，主动爱上阅读、愿意坚持阅读。面对孩子重复阅读、大胆提问的行为，家长要多包容、多鼓励，充分尊重孩子的阅读节奏，守护孩子的阅读热情。     其次，坚持是习惯养成的关键。好习惯源于日复一日的积累，阅读习惯的培养更是如此。不必强求孩子单次阅读时长过久，不必追求阅读数量多少，每天坚持十五到二十分钟的亲子共读、自主阅读，日积月累就能形成良好的阅读惯性和生活仪式感。为孩子打造固定的阅读时间、温馨的阅读角落，能够潜移默化地让阅读融入孩子的日常生活，帮助孩子慢慢告别浮躁心性，在文字中沉淀自我。    最重要的是，家长是孩子最好的阅读老师。言传不如身教，想要孩子爱上阅读、坚持阅读，家长首先要以身作则，主动放下电子产品、拿起书本，用自身的阅读习惯潜移默化感染孩子。温馨的亲子共读时光，不仅能陪伴孩子读懂书中的道理、解答孩子的成长疑惑，更能拉近亲子距离，让阅读褪去任务属性，成为温暖的家庭日常，让书香浸润家风。同时，在读完书籍后主动和孩子交流感悟、探讨故事内容，能够有效锻炼孩子的语言表达能力和思辨能力，让阅读不止于“读”，更在于“思”，真正实现以读育人、以书赋能。    此次由学校关工委组织的专题学习，让我彻底走出了儿童阅读的教育误区，读懂了科学育儿、用心阅读的真正内涵。儿童阅读，读的不是数量，而是坚持；求的不是速度，而是沉淀；重的不是结果，而是热爱。未来，我将积极配合学校及关工委的家校共育工作，彻底摒弃功利化的阅读教育心态，尊重孩子的成长规律，放慢脚步、耐心陪伴孩子成长。用心为孩子营造浓厚的家庭书香氛围，坚持常态化亲子共读，全力守护孩子的阅读兴趣，引导孩子多读书、读好书、好读书。    我坚信，长期与书为伴的孩子，终将在文字中汲取成长力量、开阔人生格局、丰盈内心世界。今后我将以科学的育儿方式陪伴孩子，让阅读扎根童年，让书香伴随成长，助力孩子在阅读中遇见更好的自己，养成终身受益的好习惯、好品格，不负学校与关工委的用心育人。

荣县乐德镇初级中学校关工委

2026年8月15日

范俊毅家长沈秀英收看家庭教育公开课第六期《儿童阅读习惯的培养》