荣中关工委执行主任收看家庭教育公开课第七期后的体会

荣县关工委

8月21日，教育部关工委2026年家庭教育公开课第七期上线啦。本期主题是重视和抓好孩子审美力的培养，主讲嘉宾是北京第五十中学党委书记、校长王棋和北京海淀区实验小学信息中心主任史达。荣中关工委执行主任童学荣收看后联系当前中小学学生实际写下体会文章:

审美能力是青少年综合素质的重要组成部分，更是塑造人格、涵养品德、树立三观的关键力量。中小学阶段是心智成熟、认知定型的关键时期，良好的审美素养能够帮助学生明辨美丑、净化心灵、向上向善。当下，网络快餐文化、畸形网红审美、攀比虚荣风气不断侵蚀青少年认知，部分学生出现美丑不分、追求低俗、崇尚浮夸的问题。因此，重视孩子审美能力培养、全面加强美育教育，对青少年成长成才具有十分重要的意义。

真正的美，从来不止外在容貌与华丽外表，而是真、善、美的统一，是和谐、纯粹、积极、正向的价值体现。美是自然之美，山河四季、草木生灵，质朴天成、温润治愈；美是生活之美，整洁自律、文明有礼、踏实认真、温暖向善；美是艺术之美，诗词书画、传统文脉、歌舞雅韵、匠心传承；美更是人格与精神之美，善良真诚、坚韧拼搏、正直担当、心怀家国。真正的美，贵在内涵、重在品格、久在心性。

美与丑最根本的区别不在于外形优劣，而在于价值内核的正负。美的事物滋养心灵、端正品行、催人进步，让人自律从容、积极阳光；丑的表象看似新潮个性，实则低俗空洞、消磨意志、扭曲认知。虚荣攀比、言语粗俗、举止轻浮、恶搞经典、追捧猎奇颓废，都是典型的审美失范。简言之，真善美成就自我、温暖他人；假恶丑消耗自我、败坏风气，学会辨别美丑，是青少年成长的必修课。

审美能力，是人们感知美、辨别美、鉴赏美、创造美的综合能力。拥有审美感知力，善于发现生活与世界的美好；拥有审美辨别力，能够分清高雅与低俗、主流与糟粕；拥有审美鉴赏力，能够读懂文化与艺术的内涵；拥有审美创造力，能够以自律、善良、奋斗创造属于自己的美好人生。审美能力决定孩子的气质格局，更决定价值取向。

学校是美育教育的主阵地，必须抓实抓细审美教育。首先，开足开好音乐、美术、书法、艺术鉴赏等美育课程，不功利、不应试，注重文化熏陶与审美引导。其次，丰富校园美育活动，通过经典诵读、书画展览、文艺活动、传统文化体验等形式，让学生在实践中感受美、认识美。再次，依托主题班会、思政课堂开展正向审美教育，纠正容貌焦虑、网红审美、奢靡攀比等不良风气，树立干净自律、拼搏向阳的青春审美。最后，推动五育融合，以美育德、以美启智、以美润心，让美育贯穿校园教育全过程。

家庭是审美启蒙的第一课堂，家庭教育对孩子审美塑造潜移默化、影响深远。家长要营造整洁有序、文明温暖的家庭氛围，让孩子在点滴生活中养成端庄得体、朴素大方的审美习惯。日常多带孩子亲近自然、阅读经典、赏析优秀文艺作品，拓宽审美视野，远离低俗短视频和不良网络风气。家长要以身作则，不攀比物质、不追捧浮华，引导孩子明白气质优于外表、内涵胜于颜值、品德贵于容貌，从小养成高雅、克制、正向的审美情趣。

审美决定三观，三观成就人生。审美教育的终极目的，是帮助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。拥有正向审美的青少年，能够以善意看待世界、以热爱拥抱生活，形成积极开阔的世界观；能够摒弃享乐躺平、虚荣浮躁，崇尚奋斗进取、踏实求真，树立健康向上的人生观；能够明辨是非、坚守正义、崇尚美好、抵制低俗，涵养崇德向善、胸怀家国的价值观。

总而言之，美育是培根铸魂的教育，审美能力是孩子一生的财富。新时代青少年应当主动提升审美素养，自觉抵制畸形审美，分清美丑、坚守本心。在学校和家庭的协同培育下，以美润心、以美修身、以美立德，树立正确三观，成长为气质高雅、品行端正、积极向上、担当有为的新时代青少年。

荣中关工委

2026年8月21日