荣中关工委组织教师收看教肓部关工委家教公开课第七期 高2024级17班班主任廖冬梅...

荣县关工委

8月21日，我认真收看学习了教育部关工委2026年家庭教育公开课第七期——孩子审美力的培养。作为高中班主任，我深知高中阶段是学生价值观、审美观成型的关键时期。青春期的学生开始渴望独立、追求个性，在穿搭和打扮上往往容易陷入误区。这堂公开课不仅为家长指明了方向，也让我对班级管理和学生美育工作有了更深刻的思考。结合我自身的教育理念，我有以下几点深刻的体会：

一、以身作则，做学生审美道路上的引路人

公开课中提到，家长不必急于否定孩子的爱打扮，而应抓住契机探讨“什么是真正的美”。这让我深以为然。在高中阶段，教师的言传身教同样至关重要。美育并非空洞的说教，而是潜移默化的影响。我们要以身作则，向学生传递什么是真正的美好。在日常班级管理中，我不能仅仅充当“纠察员”去打压学生的爱美之心，而应成为引导者，带领他们跨越感官体验，走向价值判断。

二、外在之美：得体整洁即是青春本色

针对青春期学生追潮流、爱打扮的现象，我始终认为，外在的审美应当回归学生本色。

在服饰方面，干净、整洁、得体的衣着就是最美的。作为高中生，我们的校园有着浓厚的学术氛围，超短裙、过度暴露的衣物或是奇装异服，并不符合学生的身份，也容易分散学习精力。真正的校园美，是阳光、健康与大方。

在配饰方面，我常跟学生说：“学生时代的美，无需首饰的修饰，青春本身就是最美的饰品。” 那些繁复的耳环、项链，反而会掩盖年轻人特有的朝气与纯粹。引导学生把对美的关注从“取悦他人”转向“悦纳自我”，是他们审美成熟的重要标志。

三、内在之美：三观端正、积极向上才是灵魂

公开课强调，审美教育要从追求外表的精致转向内心的丰盈。外在的打扮只是审美的初级形式，内在的修养才是美的灵魂。作为班主任，我更加注重培养学生内在的美——即树立正确的三观，保持积极向上的心态。

一个内心丰盈、热爱生活、有责任感和正义感的学生，散发出来的人格魅力是任何潮流服饰都无法替代的。我们要鼓励学生在阅读、思考和奋斗中寻找美感，让积极向上成为他们青春最亮丽的底色。

四、家校共育，尊重规律，避免“越俎代庖”

公开课专家还指出了家长在培养孩子审美力时的常见误区，如完全包办、用成人的“正确”强行取代孩子的真实感受等。这给我敲响了警钟。在未来的工作中，我需要加强与家长的沟通，形成美育合力。我们要尊重学生的成长规律，给予他们一定的自主选择空间，在引导而非压制中，帮助他们建立独立的审美感知力和判断思维。

总结：美育是一场春风化雨的修行。作为高中班主任，我将把这次公开课的精髓融入到日常德育工作中，引导学生发现真正的美，让他们在高中三年里，不仅收获知识的增长，更能拥有干净得体、积极向上、三观端正的美好青春。

荣中关工委

2026年8月22日