荣中关工委组织收看教育关工委家庭教育公开课第十期 荣中关工委执行主任写下体会

荣县关工委

荣中关工委组织收看教育关工委家庭教育公开课第十期

荣中关工委执行主任写下体会

9月11日下午17时，教育部关工委家庭教育公开课2026年第10期上线啦。本期的主题题是《关注特殊孩子的身心健康》，主讲嘉宾是重庆市南岸融合教育集团总校长、全国教书育人楷模李龙梅。荣中关工委执行主任收看本期公开课后有新的认知并写出以下体会:

每一个孩子都是独一无二的生命个体，都享有平等成长、健康发展的权利。在成长过程中，有一部分孩子因身心发展差异，在学习、生活、社交中存在一定困难，需要更多的理解、陪伴与帮扶，这就是特殊孩子。关注特殊孩子身心健康，呵护他们向阳成长，是家庭、学校和社会共同的责任。

1、什么是特殊孩子？

所谓特殊孩子，并不是“有问题的孩子”，而是存在特殊教育需要的孩子。主要包括智力发育迟缓、学习障碍、注意力缺陷、自闭症谱系、情绪行为异常、身心残疾以及因家庭变故、长期留守、心理缺爱而适应困难的儿童。他们只是成长节奏较慢、适应能力较弱，更需要耐心引导和科学教育。

2、特殊孩子形成的原因？

特殊孩子的形成是先天与后天多重因素共同作用的结果。先天方面，遗传因素、母体孕期影响、早产或发育损伤，会造成部分孩子感官、神经、认知发育存在差异。后天方面，家庭教育失衡是主要原因。部分家庭存在陪伴缺失、沟通不足、溺爱纵容或简单粗暴教育等问题，使孩子缺乏安全感，产生自卑、敏感、孤僻、叛逆等心理行为问题。同时，不良家庭氛围、校园适应压力、同伴交往缺失、长期负面情绪积累，也会导致孩子身心发展出现偏差。

3、家庭是守护持殊孩子的第一道防线。

家庭是守护特殊孩子成长的第一道防线，做好家庭教育至关重要。首先，家长要接纳孩子的不完美，拒绝贴负面标签，放平心态、正视差异，用包容和尊重守护孩子自尊自信。其次，要坚持高质量陪伴，多倾听、多沟通、多鼓励，及时疏导孩子的负面情绪，帮助孩子建立安全感。再次，坚持因材施教，尊重孩子成长规律，不急不躁、不攀比，循序渐进培养孩子自理能力、专注力和抗挫折能力。最后，主动配合学校，做到早发现、早干预、早矫正，用科学养育助力孩子稳步成长。

4、学校是特殊学生成长的主阵地。

学校是特殊孩子成长的主阵地，更要用心关爱、精准育人。学校要坚持平等教育，尊重每一位孩子，杜绝歧视与孤立，营造温暖包容的校园氛围。教师要因材施教，针对特殊孩子制定个性化帮扶方案，耐心辅导、细心引导，查漏补缺、鼓励为主，帮助孩子重拾自信。同时常态化开展心理健康教育和心理疏导，及时化解学生焦虑、压抑、自卑等心理问题，让特殊孩子在关爱中进步、在陪伴中成长。

5、社会要营造包容友善特殊孩子的成长环境。

社会应营造包容友善特殊孩子的的成长环境。全社会要摒弃偏见、消除误解，尊重差异、温柔相待。社区、公益组织和相关部门要完善帮扶机制，提供心理辅导、康复指导、成长关爱等服务，为特殊孩子及其家庭提供支持，为他们融入生活、融入社会保驾护航。

每个生命都值得被温柔守护。唯有家庭暖心陪伴、学校用心培育、社会温情托举，才能全方位守护特殊孩子身心健康，让每一位特殊孩子都能自信成长、向阳绽放。

荣中关工委

2026年9月12日