 
- 积分
- 13309
- 威望
- 1940 点
- 铜板
- 7147 枚
- 西秦金币
- 0 个
- 鲜花
- 11 朵
- 在线时间
- 335 小时
- 注册时间
- 2021-8-3
|
教育腐败重在管住校长
百年大计,教育为本。教育公平是社会公平的重要基石,事关千家万户福祉与青少年成长成才。当前,基础教育领域腐败乱象频发,根源在于中小学校长权力过度集中、监督制约机制缺位。部分校长一手独揽招生准入、学籍管控、工程建设、后勤采购、经费审批等核心权力,权力边界模糊、自由裁量空间过大,校内监督形同虚设,极易出现“一言堂”的权力失控局面。这种失序的权力运行模式,催生了隐蔽化、链条化的教育腐败,严重透支教育公信力、撕裂教育公平底线,滋生负面社会舆情。因此,管住校长权力、整治教育腐败,已是当下教育治理的迫切任务。
近年全国各地查处的多起校长贪腐案件,充分印证了权力缺乏监督的巨大危害,且腐败已然呈现产业化、常态化特征。2024年贵阳实验小学校长钟某燕腐败案引发广泛关注,其在任十余年间,利用名校招生特权、校园工程招标、教师评优评先等职权大肆敛财,涉案金额949万余元,因受贿罪、洗钱罪被判处有期徒刑十一年。四川眉山车城中学原校长邹义强牵头抱团腐败,伙同校内班子成员把持学校食堂、小卖部、文印服务等经营性项目,先后50余次收受商业回扣,涉案金额高达680万元。湖北枝江某校原校长黄某某更是漠视民生底线,十年间持续虚增食材采购成本、套取学生营养餐专项经费90万元,肆意侵害学生切身利益。尤为严峻的是,教育腐败已形成完整黑色产业链,社会中介机构专门承接违规入学、异地挂学籍等灰色业务,打通家长与校长的利益链路,校长依托专属审批权力暗箱操作、违规牟利,乱象屡禁不止、屡治不绝。
学区招生乱象,是校长权力寻租最直观的体现。我国义务教育严格恪守“房户一致、就近入学”原则,户籍与房产证明是学生入学的法定核心依据。但在各地重点名校周边,普遍存在大量无合规入学资质的租房家庭,其子女未满足学区入学条件,却能通过人情疏通、利益输送顺利入读优质名校。此类违规操作,完全依托校长的学籍管理、招生审批特权,人为炮制“特权学位”,肆意挤占稀缺的公办优质教育资源。这一行为直接损害普通家庭学生的平等升学权利,严重破坏教育公平,触碰社会公平正义红线,引发群众强烈不满与广泛社会公愤。
根治基础教育领域校长腐败顽疾、重塑清朗教育生态,必须多措并举、标本兼治,全方位织密扎紧权力监督制度牢笼。一是压实制度刚性约束。细化中小学校长权力清单与负面清单,将招生入学、学籍异动、物资采购、经费使用等关键工作全部纳入公开公示范畴,推行标准化、流程化闭环管理,从制度上杜绝个人专权、暗箱操作。二是构建多元监督格局。畅通家长、群众、媒体监督举报渠道,建立违规入学、学籍造假专项核查溯源机制,对各类教育乱象严查快处、绝不姑息。三是强化常态巡察问责。将中小学“一把手”作为教育系统巡察重点对象,深挖链条式、抱团式隐形腐败,坚持以案促改、以案震慑,筑牢拒腐防变底线。四是落实财产申报公开制度。推行中小学校长年度个人财产、收入明细专项申报与公开公示,建立财产动态核查机制,精准排查异常财产增值、不明来源收入,从源头斩断权力寻租、利益输送链条,切实守护教育公平净土。 |
|