「AI原住民」上学记：这所深圳国际学校把课堂搬进真实世界

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过去两年，AI的迭代速度不断刷新人们的想象，也让不少家长心头泛起疑问：孩子要怎样长大，才不会被机器取代？与其停留在担忧里观望，不如看看深圳明湾学校的校园里正在发生什么。

5月16日至17日，2026年大湾区AI科技节暨第四届小程序全球创新挑战赛总决赛的赛场，就设在深圳明湾学校——这所深圳国际学校的校园里。从小学中段到中学，三到七年级的孩子们组队“创业”：有人用AI编程开发小游戏，有人做出帮厨新手的智能菜谱小程序，还有队伍把目光投向边缘人群的真实困境。

在深圳明湾学校看来，AI学习的第一课并非操作技巧，而是「认识自己」。曾任谷歌、微软工程师的ICT老师徐雁斐有个生动的说法：凡是能按标准流程（SOP）学会的，AI都学得比人快、比人好；教育的重心，因此必须转向那些没有标准答案的部分——兴趣、判断力与创造力。

在这所深圳国际学校的社区日「设计未来工作」工作坊上，孩子们先写下自己的爱好与特点，再与AI一起畅想2050年的世界，最后用AI绘图把想象呈现出来。图画里那些古怪、固执、偏爱的小细节，恰恰是最珍贵的、属于“我”的部分。

七年级的Sherry在这次挑战赛中拿下全球二等奖。她的智能菜谱小程序最初被老师“泼了冷水”：市面上成熟产品那么多，你的不可替代性在哪里？带着这个真实反馈，她反复调研、推翻、迭代，终于找到属于自己的破局点。

深圳明湾学校始终坚持：AI能给出70分的完整度，剩下30分的火花——情感、坚韧、稀奇古怪的念头——必须由孩子自己点燃。与此同时，学校明确拒绝「认知外包」：老师会带学生读关于“拐杖效应”“自动化偏见”的论文，甚至故意编造一个不存在的“提拉姆定理”让学生向AI求证，用一次亲身“翻车”教会他们审慎。

“在榨干AI的脑子之前，先榨干自己的脑子。”这句话已经成为这所深圳国际学校的课堂共识。从幼儿园到高中，边界清晰、工具在手，孩子们反而探索得更自由。

5月27日，香港大学与腾讯研究院联合主办的AI & Society论坛也走进学校校园，技术与人文在此跨界对话。而即将在这个夏天发起的首届“微光黑客松”，将让孩子们为视障者、“瓷娃娃”等真实案主创造产品。

直面不确定、探讨不确定，正是这所深圳国际学校给出的时代答案。

深圳明湾学校近期校园开放日安排出炉：小初校园开放日定于 10 月 13 日，幼儿园园长见面会安排在 10 月 20 日，欢迎各位家长提前预约到校参观。到访可沉浸式体验校园环境、特色双语课堂，实地感受孩子们和 AI 协作的学习日常，近距离了解学校课程理念与办学特色。