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“刘欢退休仍是副教授”引热议，前校长：他对自己的定位首先是老师而不是歌手
9月25日9时52分，刘欢在上海病逝，享年63岁。次日，对外经济贸易大学发布讣告。
讣告显示，刘欢，1991年起在该校任教，艺术教研室教师、副教授，2023年退休。有人不解，刘欢在该校从教三十余载，深耕音乐美育讲台，多次获教学表彰，为何退休时仍是副教授？
这个问题，本身就隐含着一个误区——用职称的尺子去丈量一位歌者的人生。在高校，从副教授到教授，有一道硬门槛。论文、课题、项目、奖项……这套评价体系适用于大多数教师。但当它面对刘欢这样的特殊人才时，却未必适用。
一个艺术家的价值，该由什么来定义？是论文数量，还是作品流传度？是课题级别，还是公众心中的位置？答案不言自明。职称不过是一纸学术头衔。
从1991年7月到校，到2023年9月退休，刘欢在贸大做了三十多年老师。他是贸大艺术教研室教师，主讲《西方音乐史》公选课。
据中国青年报，孙维炎于1984年10月至1999年3月任对外经济贸易大学校长，他告诉记者，刘欢上课效果很好，讲课非常认真，很受学生欢迎。
孙维炎的继任者——1999年3月至2009年5月在贸大当校长的陈准民说：“刘欢对自己的定位首先是老师。他做自我介绍时，总会说自己是贸大的老师，而不是先提及自己是歌手。他完全可以选择其他道路，却仍在教学岗位上兢兢业业，在贸大深受师生喜爱。”
孙维炎还记得，当年学校想要发展美育教育，邀请刘欢来贸大。得知对方愿意来，孙维炎非常高兴，“欢迎他加入我们的教师队伍”。陈准民的回答很直接：“我们希望学生全面发展，有高尚趣味、现代审美，不只是会做生意。我们希望学生首先人格健全，其次才是掌握技能。”
这正是那门看似与经济无关的课存在的理由，刘欢信奉“教学相长”“功夫在诗外”，鼓励学生修身养性、陶冶情操、提高审美。
刘欢在对外经济贸易大学上课。对外经济贸易大学供图
郭宇2005年考入贸大，主修国际贸易专业，大一就幸运地抽中了刘欢的课。课程名额只有300余个，报名人数就超过700人，学校只能通过电脑随机抽签决定上课名额。上课地点在学校最大的教室，这也是唯一一门教务处老师在门口查验听课票据的课。
在郭宇和许多同学的印象中，刘欢上课不用课件，“一支粉笔一节课”，作品、年代、人名全凭口述。课程时间安排、内容分布和板书行云流水，下课铃响起，课程内容刚好讲完。
讲到关键处，刘欢也会开口示范，教室非常安静，学生们都充满期待，示范完往往跟随着雷鸣般的掌声。后来，刘欢有意减少示范。他在一次上课时说，希望学生能真心通过这门课，打开一扇欣赏严肃音乐的门，这样他的课程目的就达到了。
2011年入学贸大的王丹也记得，刘欢上课往往结合自己对音乐领域的深刻理解，并引出多国的人文知识。刘欢的课给她打开了一扇通往音乐史的大门，即使毕业数年，王丹仍经常与大学同学相约去听音乐剧、歌剧。
临近本科毕业时，在学校的安排下，郭宇成为刘欢的助教，协助刘欢准备课程。郭宇提议开发一个校内网站，将上课时提到的曲目都放进去，便于学生们体会音乐。一周后，刘欢给了他一个1T的硬盘。硬盘里集纳了刘欢购买收藏的所有古典曲目，并按照不同时期、不同的作曲家整理好。
郭宇鼻子一酸，他深知整理这些曲目十分不易，查找、分类、归档，每一步都费时费力。“能为学生做的事情，他总会想办法去做。”郭宇说。
（长江日报） |
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