家长是学校“编外职工”？家校协作边界亟待厘清

你最好别惹我

家长是学校“编外职工”？家校协作边界亟待厘清

10 月 8 日，有家长反映湖北武汉一所中学发通知要求家长到教室轮值延时晚自习。通知明确轮值者须为学生父母，还要由家长记录不守纪律的学生。校方解释，教师从早7点工作至晚9点，时长14小时，难以持续值守，家长轮值属于家校协作的尝试，采取自愿原则，不便参与的家长可向班主任申请调整。当地教育局获悉后，已经介入调查处理。

无独有偶，9月15日，有家长在“问政四川”平台反映，四川乐山五通桥区二码头小学推行家长全员“排班护学”制度，给双职工家庭带来沉重压力。值守时段和上班时间重叠，许多家长分身乏术，只能托付年迈老人顶岗，甚至花钱找人代岗。本是守护校园安全的暖心举措，在职责错位之下渐渐变味走样。

近日，家长吐槽自费打印回家作业同样引发了众多家长的共鸣。国庆假期过后，有家长在社交平台晒出高额打印账单，“孩子一学期打印费要三四百块，单单一门学科最高就能花 300元”。 有人调侃家里墨盒消耗得比铅笔还快，不知从何时起，打印机近乎成了中小学生家庭的“标配教具”。

孩子的健康成长离不开家庭、学校和社会共同努力。家校协同本是教育的加分项，一旦职责混淆、边界模糊，就会异化为压在家长身上的额外负担。以家校协作的名义，学校要求家长排班护学、打印作业、晚自习值班，这类事件频频引发舆论热议的现实提醒我们：家校协作的边界亟待厘清。

学校不越位，守土尽责。教育教学、校园管理本是学校的本职工作，不能把校内管理任务转嫁给家长，把教学事务分摊给家庭。学校要立足主责主业，做好课堂教学、校园安全管理，守住教育的基本阵地，不随意将校内责任向外转移。家校协作是借力，值得提倡，但不能成为不当转责的借口。

家庭不缺位，守土有责。家庭是孩子成长的第一课堂，家长承担养育、品德熏陶、习惯培养的责任。家长应关注孩子身心健康、陪伴成长，配合学校做好家庭教育，主动沟通孩子情况，但无需代替老师完成教学、值守等工作。家长的责任重在育人陪伴，而非充当学校的“编外职工”。面对校方打着家校协作旗号提出的不合理要求，家长有权说“不”。

老师能补位，柔性协同。教师是家校沟通的纽带，无论任课老师还是班主任老师，在日常工作中，凭着对孩子的全面了解、与家长近距离联结的优势，既要做好校内教学，也要做好科学引导，及时反馈学生情况，指导家长开展家庭教育。遇到问题主动沟通，搭建互信桥梁，而不是简单把任务派给家长。

教育，无非是老师、学生、家长同心协力完成的一件大事。家校协作，不是责任分摊，更不是任务转嫁。学校守好教育主阵地，家庭扛起养育责任，教师做好沟通引导，各司其职、互不越界，才能构建良性的家校共育生态。

作者：梁民 责编：沈振亚

扎染呀

武汉那个中学让父母去坐班记纪律，这哪是协作，纯纯把家长当编外职工用啊

一颗火星子

乐山二码头的护学班双职工根本搞不定，家校协作边界亟待厘清，别逼得家长掏钱找代岗

天天干饭

打印费一学期三四百，墨盒比铅笔还费，这钱学校该不该出，边界到底算谁的，聊聊时长14小时

加加加加油呀

采取自愿原则信息挺及时

你最好别惹我

家长是学校多来点这种通报

一颗火星子

话说编外职工啥时候能见成效

一颗火星子

支持关注家长是学

天天干饭

嗯，时长14小时了解了

落日航班

哦家长是学希望能落实到位

小黄鸭呀

家长是学校信息挺及时